在原江海中學，黎沛榮認真聽取了關于盤活江海中學的詳細計劃。他指出，在當下教育強國建設的大背景下，結合珠西智造之城的建設需求，順應時代對高素質技能人才的迫切呼喚，將閑置校區(qū)打造成為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的前沿陣地，使其成為培育工匠型人才與高技能專業(yè)人才的優(yōu)質“搖籃”，是推動地方發(fā)展的重要舉措，更是深入推進“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”的關鍵一環(huán)。

　　調(diào)研現(xiàn)場

　　黎沛榮強調(diào)，盤活閑置校區(qū)，協(xié)同推進是關鍵。屬地鎮(zhèn)與各相關部門要強化溝通協(xié)作機制，搭建起高效且順暢的交流平臺，全力打破部門壁壘，凝聚強大工作合力。

　　黎沛榮要求，盤活閑置校區(qū)，整合資源是重點。要始終秉持創(chuàng)新發(fā)展理念，以原江海中學為重要依托，深度挖掘圣堂鎮(zhèn)與東成鎮(zhèn)獨特的人文資源以及優(yōu)越的環(huán)境優(yōu)勢，充分融合校區(qū)周邊各類資源，精心規(guī)劃、高起點布局，全力打造一個集教育與文旅、研學于一體的示范性區(qū)域。通過實現(xiàn)教育與文旅產(chǎn)業(yè)的有機融合、相互賦能，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，為地方教育事業(yè)注入新活力，為教育強國建設貢獻區(qū)域智慧與力量。

　　黎沛榮強調(diào)，盤活閑置校區(qū)，成果共享是目的。需以原江海中學的盤活整合為切入點，以讓群眾共享發(fā)展成果為落腳點。在推進過程中，注重閑置校區(qū)盤活與村（社區(qū)）發(fā)展的有機結合，通過校區(qū)盤活帶動就業(yè)，切實促進村（社區(qū)）經(jīng)濟增長，有效提升周邊村（居）民的收入水平和生活質量，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟增長與村（社區(qū)）發(fā)展的良性互動。