近日，教育部公布2024年全國青少年學(xué)生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例名單，江門恩平市申報的優(yōu)秀案例《深耕書香沃土 澆灌閱讀花開》成功入選，成為全國推廣的典型經(jīng)驗。
建設(shè)“書香中國”，離不開“書香校園”。推進(jìn)全民閱讀，青少年是重中之重。近年來，恩平積極開展“書香校園”建設(shè)，把校園閱讀融入課程育人、思政育人、實踐育人各環(huán)節(jié)，深入實施青少年學(xué)生讀書行動，把開展讀書活動作為一件大事來抓。 頂層設(shè)計，各校實踐。恩平秉承“多元融合、專業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新鄉(xiāng)村閱讀教育”理念，深入挖掘閱讀教育價值，先后出臺系列文件，不斷完善工作體系、培育師資隊伍、細(xì)化管理流程、創(chuàng)新教學(xué)方法，打造“我閱讀，我快樂”的書香校園品牌。
“六個一”閱讀教育管理創(chuàng)新模式是亮點。恩平創(chuàng)新模式，探索一校定制一套閱讀方案，一班培育一項閱讀特色，一日推廣一項閱讀活動，一周安排一節(jié)閱讀課程，一月開展一次閱讀成果展評，一學(xué)年舉行一次閱讀表揚大會。該模式通過精細(xì)化管理與持續(xù)性激勵，促進(jìn)閱讀教育工作在校園內(nèi)的深度融入、廣泛實踐，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚蓬勃發(fā)展。 教師是文化的傳播者。恩平著力打造“1+3”全方位青少年閱讀指導(dǎo)模式，“1”是指負(fù)責(zé)全校閱讀管理的教學(xué)副校長，“3”是指學(xué)校閱讀指導(dǎo)教師。每間學(xué)校的閱讀工作由閱讀教學(xué)副校長統(tǒng)籌包校，指導(dǎo)教師包班，種子教師包片，閱讀督導(dǎo)員包學(xué)段，確保青少年閱讀指導(dǎo)全覆蓋。
陣地建設(shè)是夯實閱讀教育的重要基礎(chǔ)。以本土歷史文化名人馮如為精神紐帶，恩平市第一中學(xué)、恩平黃岡實驗中學(xué)、恩城中學(xué)、江南學(xué)校、恩平市實驗小學(xué)等學(xué)校精心打造“無負(fù)今日 馮如騰飛”悅讀館，定期舉辦“馮如讀書會”“僑鄉(xiāng)文化大講堂”等活動，并建立資源共享機(jī)制，為學(xué)校開展閱讀課程實踐、成果展示提供場地支持。
如何讓閱讀成為日常？恩平推動校園閱讀與主題活動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其愛國情懷、社會責(zé)任感和人文情懷；與養(yǎng)成教育相配合，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在細(xì)微之處實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展；與學(xué)科教學(xué)相融合，開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課、名著導(dǎo)讀課等，鼓勵學(xué)生利用課余時間自主閱讀；與教研教改相契合，定期組織經(jīng)驗交流會、閱讀研討會、閱讀教學(xué)現(xiàn)場展示等活動，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新熱情，促進(jìn)教學(xué)方法與理念的持續(xù)更新。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，離不開家校社協(xié)同發(fā)力。恩平各校大力推動家校共讀文化，定期策劃親子閱讀分享會、家庭讀書報告會等活動，鼓勵家長與孩子共讀，加深親子間的情感聯(lián)系，有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與興趣。 最是書香能致遠(yuǎn)。如今在恩平，走進(jìn)“書香校園”，時時可讀、處處可讀的閱讀環(huán)境，豐富多彩、形式各樣的閱讀活動，引導(dǎo)激勵廣大青少年愛讀書、讀好書、善讀書。校園里、課堂上、書屋內(nèi)、家庭中，無時不讀書，無處不書香。 閱讀關(guān)乎青少年成長，更事關(guān)國家民族未來。放眼恩平，“書香校園”如雨后春筍拔節(jié)生長，在一次次與書本的邂逅中，孩子們遇見更好的自己，遇見更遠(yuǎn)的未來。
