《教育部關于加強新時代教育科學研究工作的意見》指出：“教育科研是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅動和引領作用。進入新時代，加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，迫切需要教育科研更好地探索規(guī)律、破解難題、引領創(chuàng)新?！庇纱丝梢?，學校要發(fā)展關鍵在教師、教師要發(fā)展關鍵在教研，教研要發(fā)展關鍵在課題。課題是引領學校向高質量領域邁進、打造學校特色發(fā)展的一個重要窗口，是學校成就名校的一面鮮艷的旗幟。

9月30日，恩平市教育局召開“江門市教育科學‘十四五’規(guī)劃2022年度‘中小學教師教育科研能力提升’項目”開題會議。恩平市教育局黨組成員、副局長吳鋒林及盧惠賢、鄭添強、吳英濃、高偉萍、梁柳燕等5位評審專家出席會議。恩平市承擔江門市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度“教育科研能力提升計劃”項目的主持人和課題組主要成員等20多人參加了會議。

2022年度，恩平市獲江門市立項的“十四五”規(guī)劃課題共8項，其中高中2項、初中2項、小學4項。當中，恩平市華僑中學伍春玲主持的《“四模三段式”有效教學模式在高中化學課堂的探索與實踐研究——以必修模塊教學為例》，培養(yǎng)學生善于傾聽、學會質疑、積極合作、大膽展示的良好習慣，體現(xiàn)了新課標“以生為本”的教學理念；恩平市良西中學姚曉業(yè)主持的《基于核心素養(yǎng)下鄉(xiāng)村初中音樂欣賞課有效教學策略研究》，是全面貫徹國家課程標準提出的“五育并舉”教學理念、提升鄉(xiāng)村中學藝術教師專業(yè)素養(yǎng)及學校藝術教育水平的一個重要途徑，是“雙減提質”的一個重要舉措；恩平市恩城第三小學邱健芳主持的《讀懂小學數(shù)學教材主題圖信息，提高解決問題能力策略的研究》，充分彰顯了2022年人教版小學數(shù)學教材中“主題圖”的作用及價值，激發(fā)了小學生學習數(shù)學興趣，讓數(shù)學課堂變得更加生動形象，培養(yǎng)學生的想象思維能力。

開題會上，各課題主持人分別就其項目的“研究意義”“國內外相關研究的現(xiàn)狀”“基本內容、擬突破的重點、擬解決的關鍵問題及主要創(chuàng)新之處”“研究方法和研究手段、研究計劃”“組織分工”“預期成果”“經(jīng)費分配”等方面的內容要點作陳述。專家們就每一個項目作出精準點評和進行可行性評估，并提出有關建議。恩平市教師發(fā)展中心副主任盧惠賢還在課題報告撰寫的要點、各個課題的優(yōu)點與努力方向等方面作了小結。課題主持人紛紛表示，專家們的意見中肯，為他們下一步開展課題研究提供了指導意見，指明了研究方向，并將根據(jù)專家的意見、建議進行調整。

會議最后，吳鋒林對恩平市8個課題獲得江門市立項表示祝賀；同時，他指出，這批課題緊靠雙減、新課標和教育評價等改革方向，具有較強的代表性，充分體現(xiàn)了我市教育科研水平在不斷提升；立項的課題體現(xiàn)了“四個研究”方向：針對課堂、教材、教法和學生開展研究，方向準確、實操性強，一定能很好地落地見效。他要求，各課題主持人要落實以下三點：一是圍繞“以實踐提升認識，以認識指導實踐”這個主線，切實開展課題研究工作，定好目標，將研究作為“方法”，探索達到目標的路徑，從而形成理論，更好地指導實踐；二是充當教科研先鋒，發(fā)揮示范引領作用，帶動學校其他教師一起參與研究，提升研究氛圍，引領我市學術研究和教學改革上新平臺；三是各個課題要盡快順利推進、不斷總結、結出碩果。